漢語(yǔ)學(xué)習(xí)小班課教零基礎(chǔ)什么？

由于特殊情況，對(duì)于選擇進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)小班課模式的零基礎(chǔ)老外而言，他們首先在乎的就是漢語(yǔ)老師對(duì)自己的這一教學(xué)主要教什么重要知識(shí)點(diǎn)？這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就使得自己往后在華的日常生活和工作變得輕松，高效率了，對(duì)此我認(rèn)為就來(lái)早安漢語(yǔ)學(xué)習(xí)一番就清楚了。
之所以說(shuō)來(lái)這家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)小班課的教學(xué)，它們?cè)趯?duì)零基礎(chǔ)老外來(lái)說(shuō)，是進(jìn)行的一種特色教學(xué)，其特色之處對(duì)在此的不同漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，首先在對(duì)他們的體驗(yàn)課教學(xué)中，使得其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)得以取得初步進(jìn)步。這一特色教學(xué)就是對(duì)他們所進(jìn)行的具有針對(duì)性的“以人為本”的理念教學(xué)。
對(duì)于來(lái)這家進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)小班課學(xué)習(xí)的零基礎(chǔ)老外來(lái)說(shuō)，他們的漢語(yǔ)老師在“以人為本”的理念中，根據(jù)他們的實(shí)際漢語(yǔ)水平，在華生活經(jīng)歷和工作情況等因素中，通過(guò)為他們安排的更有目標(biāo)和方向性的漢語(yǔ)課程中，會(huì)從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始教起，通過(guò)為他們?cè)O(shè)計(jì)感興趣的漢語(yǔ)游戲的方式結(jié)合其中，以此教他們更好理解、識(shí)別關(guān)于此的聲母、韻母、音節(jié)和聲調(diào)以及相關(guān)詞匯等重要點(diǎn)了，這使得他們?cè)谌A的日常生活和工作中，首先得以進(jìn)行簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)交流了。