成都電工培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)電工技術(shù)
————認(rèn)證資質(zhì)————
- 個人未認(rèn)證
- 企業(yè)未認(rèn)證
- 微信已認(rèn)證
- 手機(jī)已認(rèn)證
線上溝通
與商家溝通核實商家資質(zhì)
線下服務(wù)
核實商家身份所有交流確保留有證據(jù)
服務(wù)售后
有保障期的服務(wù)請與商家確定保障實效
| 具體課程 | 電工培訓(xùn) | 類別 | 普工/技工/生產(chǎn) |
| 形式 | 工作日班,脫產(chǎn)班,脫產(chǎn)班 | 周期 | 1個月以內(nèi) |
| 地址補充 | 電子科技大學(xué) | ||
成都電工培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)電工技術(shù)
成都電子科大電工實操技能培訓(xùn)學(xué)校，我校電工開班20年，擁有專業(yè)的電工實操老師，讓學(xué)員能夠?qū)W到更多好的電工專業(yè)知識。
培訓(xùn)對象:16周歲以上,初中以上學(xué)歷,身體健康,待業(yè)或在職人員.
培訓(xùn)周期:2個月(視個人基礎(chǔ)或接受能力快慢而定學(xué)會為止)
培訓(xùn)時間:早上9:00-下午5:00(禮拜一到禮拜五上課)
鄭重承諾:包教包會,可為外地學(xué)員提供住宿,免費提供床單、枕頭、被子、墊子
成都電子科大電工培訓(xùn)的主要課程
電工基礎(chǔ)：電工基礎(chǔ)知識、常用低壓電器設(shè)備、常用電工工具的使用、常用電工儀器儀表測量。
電力拖動：常用電力拖動控制線路圖紙識別、設(shè)計、成套組裝、故障分析。
供配電系統(tǒng)：動力供配電系統(tǒng)設(shè)備、進(jìn)線、補償、計量、繼電保護(hù)、低壓配電。
樓宇自動化：監(jiān)控、門禁、安防、多媒體
PLC控制系統(tǒng)：PLC原理、設(shè)計、圖紙、程序、調(diào)試、案列分析等。
HMI控制系統(tǒng)：HMI原理、設(shè)計、圖紙、程序、調(diào)試、案列分析等
變頻控制：變頻調(diào)速控制、設(shè)計、調(diào)試、案列分析
智能傳感器測控：常用智能傳感器測量、執(zhí)行機(jī)構(gòu)控制
伺服運動控制：伺服運動系統(tǒng)控制、設(shè)計、調(diào)試、案列分
上位機(jī)組態(tài)軟件控制：國際組態(tài)軟件監(jiān)控系統(tǒng)、通信鏈接、圖形設(shè)計、調(diào)試、案列分析
電工知識介紹：
如何判斷空載運行電流差是電源電壓引起的還是電動機(jī)自身引起的?
三相異步電動機(jī)空載運行過程中，去測量電動機(jī)電流時，總會產(chǎn)生10%左右的電流差，一般有以下幾個方面的原因:
1、三相電源電壓不平衡引起，但此時三相電壓相差較小(一般小于0.5%)
2、電動機(jī)磁路不均勻或三相繞組匝數(shù)不相等。
如何判斷空載運行電流差是電源電壓引起的還是電動機(jī)自身引起的?
1.通過調(diào)換三相電源線與電動機(jī)出線端的連接順序，觀察空載電流的變化。如果電動機(jī)電流大小的順序隨電源相序的變化而變動，也就是總是某一相例如電源的C相電流較大，則三相空載電流差是由三相電源電壓引起的。
2.如果電流大小不隨電源相序的變化而變化，而總是與電動機(jī)某一出線端(例如電機(jī)的Ⅴ1接線端子)相接那根線上的電流較大，則說明是由于電動機(jī)自身缺陷導(dǎo)致的電流差。
3.如果電流大小不隨上述兩個規(guī)律變動，而是反復(fù)變化不定，則表明電源、電動機(jī)二者均有缺陷。
3、空載電流的測量因人而異。較常用的是鉗形電流表，先將鉗形表撥至較大量程，將鉗口張開，將一相電源線放入鉗口正中央，閉合鉗口，讀取數(shù)值。若數(shù)值偏小，應(yīng)變換量程，如果待測電流小于5A，則應(yīng)將導(dǎo)線在鉗口鐵芯上多繞幾圈后放入鉗口測量，所測數(shù)值應(yīng)除以鉗口內(nèi)的導(dǎo)線根數(shù)即為實測值，然后再測其余兩相電流值。盡可能減小人為操作帶來的數(shù)值差異。
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