蘇州vr消防系統(tǒng)價格

蘇州vr消防系統(tǒng)價格

滅火與防火是生活、工作、學習中最常遇到的偶然災害，所以大多數(shù)消防安全教育的目的是提高公眾的滅火防火的意識。而傳統(tǒng)的消防宣傳教育形式單一，大眾易覺枯燥無趣，參與度低，難深入人心。這時，VR消防安全教育就能凸顯出他的優(yōu)勢了。

現(xiàn)在VR虛擬技術(shù)在消防上的應(yīng)用越來越多了，也為了順應(yīng)更新?lián)Q代快的社會，不斷研發(fā)符合群眾的VR消防體驗屋，普樂蛙就是做VR科普設(shè)備的，他們近期研發(fā)出一款新型消防安全體驗屋，這一款設(shè)備和以往的不一樣不僅可以體驗消防還可以驗各種游戲設(shè)備和教育設(shè)備，讓你感受VR給你帶來的震越！在火災中感受“真實”火災并學會在火災中逃生的一套虛擬現(xiàn)實場景。全身心的觸入VR消防中，將虛擬與現(xiàn)實相互結(jié)合起來。

VR消防利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以開發(fā)多種不同的消防訓練系統(tǒng)，從而實現(xiàn)多種訓練目的：逃生、技能、戰(zhàn)術(shù)、協(xié)同、指揮等，相對于傳統(tǒng)演練，VR能使培訓更有效果，讓救援更及時和快速。
1、公民消防教育和逃生能力訓練。可針對酒店、商場、娛樂場所等人員密集場所,構(gòu)建虛擬現(xiàn)實訓練系統(tǒng),向社會開放,公民在虛擬環(huán)境中進行處置初期火災和逃生訓練,提高公民的消防意識和自救能力。
2、裝備操作訓練。通過建立裝備的虛擬模型,使消防員熟悉裝備的原理、功能和操作程序,訓練消防員對裝備的操作、保養(yǎng)和維修技能。
3、滅火救援技能、適應(yīng)能力訓練。構(gòu)建各類火災、事故場景,消防員通過頭盔顯示器、數(shù)據(jù)手套、數(shù)據(jù)服,感受近乎真實的事故場景,操作虛擬的裝備,與虛擬場景互動,完成滅火、破拆、堵漏、洗消、偵檢等技能訓練。還可以訓練消防員火災和事故的適應(yīng)能力和心理承受能力。
4、決策、指揮、協(xié)同能力訓練。對高層建筑火災、地下商場火災、化工裝置火災、液化石油氣火災、油罐災及各類事故滅火救援工作進行模擬仿真。通過虛擬場景的設(shè)定,滅火戰(zhàn)術(shù)和救援方案的選擇,指令的下達等功能設(shè)計,對宏觀指揮、現(xiàn)場調(diào)度、決策分析能力和突發(fā)事件處理能力等內(nèi)容進行。

VR消防演練的4大優(yōu)勢 ：
1、安全的訓練環(huán)境
VR技術(shù)可以模擬火災緊急情況，而不會將受訓者置于任何真正的危險之中。不管是企業(yè)員工還是消防員，都可以在安全的環(huán)境下，檢驗自己面對火災時所能做出的反應(yīng)動作是否正確。
2、不受場地拘泥
傳統(tǒng)的消防安全教育，人員訓練必須在一個特定的時間和地點進行。然而，VR消防安全教育設(shè)備具有占地空間小，好移動的特點，只要做好規(guī)劃，就可以隨時隨地開展演練，省時省力。
3、高度可視化的學習形式
部分VR消防安全教育設(shè)備同時配備了環(huán)境特效設(shè)備和環(huán)繞音響設(shè)備，體驗者可以360°沉浸在虛擬世界中，感受火災發(fā)生時的真實情境，在進行滅火、探尋起火點等操作的同時，掌握扎實的自救和逃生技能。
4、降低培訓成本
相對于傳統(tǒng)消防演練需要廣闊的練習場地和復雜多樣的設(shè)備，VR消防安全教育可以僅僅使用公司一個角落，就可以完成演練、學習，極大程度上降低了工作開展的成本和時間

相比于傳統(tǒng)的火災逃生演習方式，VR技術(shù)模擬出逼真的火災現(xiàn)場，讓參加消防演習的體驗者被困于濃煙滾滾的商場，校園、辦公室、地鐵或家庭場景中，在濃煙彌漫中重復模擬練習逃生技巧。這種演練方式可以節(jié)省大量的人力物力，讓體驗者在避免危險的同時零距離親臨火場。

在以往的學校消防安全教育中，教師對學生也只能是紙上談兵，而學生也提不起興趣，不以為然，學生的安全意識不容樂觀。學生們知識雖然豐富，但消防安全知識、防災技能卻很淺，自我保護意識就更低。他們認為消防安全是領(lǐng)導和管理部門的事情，自身的消防安全知識與自我保護意識相當缺乏，火災初發(fā)時期會正確有效地使用滅火器的人少之又少。然而這套由壹傳誠VR制作的以VR教育主題的學校消防安全逃生的項目給學生帶來了不一樣的體驗。
它對于學生來說是好玩的，立體的甚至是現(xiàn)實世界中不存在的東西，正是因為抓住了學生的學習興趣，這項技術(shù)得以在教育方面大展身手。當學生帶上VR頭盔，進入了消防安全逃生的情景，通過虛擬現(xiàn)實所具有的沉浸感以及交互技術(shù)，學生根據(jù)一系列的系統(tǒng)提示做出相應(yīng)的正確操作，關(guān)閉電源，關(guān)窗以隔絕空氣，逃出教室，拿起手機撥打火警電話，拿起滅火器撲滅在逃往安全區(qū)域的過程中攔路的火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下前進來通過煙霧區(qū)，通過走樓梯下樓（發(fā)生火災時不能乘坐電梯，容易發(fā)生意外），抵達安全區(qū)域，逃亡成功。在這個過程中同學像是在玩游戲一般就學到了知識。