淘汰老式開(kāi)水器、拒絕桶裝水，校園安全飲水工程進(jìn)入直飲水時(shí)代

　　提起校園飲水，如果你的感知還是老式開(kāi)水器，或者“飲水機(jī)+桶裝水”的形象，那么你真的需要更新認(rèn)知了，現(xiàn)實(shí)世界變化太大了!

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　　(校園使用節(jié)能型開(kāi)水器喝直飲水已成大趨勢(shì))

　　今天我們就一起觀摩下，從江蘇到廣西，從山東到河北，從安徽到山西，從遼寧到四川，從幼兒園到小學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前已有50多所學(xué)校在使用水麗凈水設(shè)備，直接對(duì)自來(lái)水進(jìn)行深度凈化處理，然后向?qū)W校教室、辦公室、每個(gè)樓層，乃至校園食堂、學(xué)生宿舍等持續(xù)不斷地供應(yīng)安全、干凈、健康又節(jié)能的水麗直飲水。在這些校園里，老式開(kāi)水器、老式的飲水機(jī)、衛(wèi)生安全無(wú)法完全確保的桶裝水都已經(jīng)被淘汰出局!

　　幼兒園飲水，安全呵護(hù)寶寶成長(zhǎng)

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　　(山東紫薇臺(tái)森林幼兒園新園開(kāi)業(yè)直接導(dǎo)入水麗直飲水)

　　幼兒園寶寶是一個(gè)特殊群體，既要保障孩子們的飲水絕對(duì)安全，還要考慮寶寶們本身對(duì)“飲水安全”認(rèn)知薄弱的因素。因此，在水麗經(jīng)銷(xiāo)商、代理商向幼兒園提供飲用水的時(shí)候，在保障飲水安全的前提下，往往需要定制水溫，不可太燙，必須杜絕被燙傷的隱患。

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　　(定制型45度熱水的水麗壁掛式管線(xiàn)機(jī))

　　像在山東煙臺(tái)紫薇臺(tái)森林幼兒園、河北石家莊華興聯(lián)強(qiáng)幼兒園、廣西來(lái)賓金典幼兒園等地，水麗渠道商在向幼兒園提供具體凈化飲水工程解決方案時(shí)，基本上遵循兩個(gè)思路：第一，由老師負(fù)責(zé)給孩子們接水，老師是第一責(zé)任，孩子們接觸不到熱開(kāi)水;第二，直接把CILLY水の麗品牌末端管線(xiàn)機(jī)定制成45度出水，這樣就可以保證孩子們不會(huì)被燙著。

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　　(熱交換式水麗飲水平臺(tái)開(kāi)水器)

　　而如果是使用水麗出4升熱水的壁掛式管線(xiàn)機(jī)或者出5升熱水的立式管線(xiàn)機(jī)，再或者是60升的開(kāi)水器飲水平臺(tái)，那么在這些終端起到加熱、制冷功能的設(shè)備前端，需要再配備水麗商用凈水機(jī)來(lái)對(duì)幼兒園內(nèi)包含整體餐廚做飯用水和飲水進(jìn)行大流量深度凈化過(guò)濾，確保凈化水供應(yīng)充足。

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　　(在幼兒園導(dǎo)入的高柜商用凈水機(jī)集中水凈化)

　　至于水麗凈水器主機(jī)和末端管線(xiàn)機(jī)數(shù)量的匹配，要視樓層、教師、老師和孩子們的數(shù)量、飲水量等綜合因素進(jìn)行測(cè)算來(lái)提供有針對(duì)性的解決方案。

　　小學(xué)中學(xué)大學(xué)，水麗凈水設(shè)備成為校園獨(dú)特風(fēng)景

　　“校園飲水工程”是一個(gè)浩大的系統(tǒng)工程，國(guó)家及教育部門(mén)從上到下都對(duì)學(xué)生和老師們的飲水安全問(wèn)題給予著高度的重視和戰(zhàn)略性的指導(dǎo)，這也是近年來(lái)，校園飲水升級(jí)改造工程突飛猛進(jìn)的一大原因。無(wú)論公立學(xué)校，還是私立民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)，在對(duì)為校園師生們提供高質(zhì)量的飲用水方面，都在不遺余力地推動(dòng)。

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　　(江蘇師范大學(xué)已經(jīng)導(dǎo)入校園直飲水工程)

　　而另一個(gè)原因則與國(guó)家推動(dòng)的“碳達(dá)峰”、“碳中和”的國(guó)家綠色發(fā)展戰(zhàn)略息息相關(guān)，以“CILLY水の麗”等品牌為代表的新式的飲用水解決方案，相比傳統(tǒng)的“電老虎”式的開(kāi)水器，和“飲水機(jī)+桶裝水”的飲水方式，一方面可以實(shí)現(xiàn)為學(xué)校大幅度節(jié)省購(gòu)置桶裝水的費(fèi)用，另一方面還可以為學(xué)校省電，實(shí)現(xiàn)“節(jié)能減排”的效應(yīng)，再加上是更安全的飲水方式，從而實(shí)現(xiàn) “多贏”社會(huì)實(shí)踐效果。

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　　(易貝樂(lè)英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)安裝的水麗立式管線(xiàn)飲水機(jī))

　　像福建福州樹(shù)人教育托管機(jī)構(gòu)、江蘇無(wú)錫的易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)(睿宇教育)等針對(duì)青少年教育的連鎖機(jī)構(gòu)，都已經(jīng)用上了水麗水凈化設(shè)備、直飲水機(jī)等產(chǎn)品。

　　這里要特別提及的是江蘇徐州的水麗凈水“校園飲水工程”戰(zhàn)略合作伙伴，已經(jīng)把CILLY水の麗品牌凈水和飲水設(shè)備安裝進(jìn)了徐州及其周邊40多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，為上百萬(wàn)的老師和學(xué)生及教職工的飲水安全保駕護(hù)航。

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　　(徐州睢寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)導(dǎo)入校園直飲水工程)

　　簡(jiǎn)要列舉，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué);江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校;徐州市第一中學(xué)、第八中學(xué)、大廟中學(xué)、特殊教育中心、清華中學(xué)、擷秀初級(jí)中學(xué);徐州開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中學(xué)、高級(jí)中學(xué);徐州工業(yè)園學(xué)校、工業(yè)園區(qū)南湖學(xué)校;徐州銅山區(qū)大彭中心中學(xué)、徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、啟星外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、大許高級(jí)中學(xué)、單集鎮(zhèn)中心中學(xué)、柳新中心中學(xué);張集中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、侯集高級(jí)中學(xué)、王杰中學(xué)、京師未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;大黃山中學(xué)、黃山中心小學(xué);睢寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué);沛縣樹(shù)人小學(xué)、歌風(fēng)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、楊屯中學(xué)、漢城國(guó)際學(xué)校;豐縣人民路小學(xué)、文博小學(xué)、民族中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校，等等，等等，眾多學(xué)校校園內(nèi)、教室內(nèi)、宿舍內(nèi)、食堂里，都閃現(xiàn)著水麗凈水器的身影!

　　一校一策靈活定制，校園師生飲水滿(mǎn)意度是核心目標(biāo)

　　在上述眾多校園內(nèi)，沒(méi)有一個(gè)方案是完全一樣的，為每一個(gè)學(xué)校提供的CILLY水の麗飲水解決方案，都是單獨(dú)定制的，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，也都是有差異的。綜合看來(lái)，基本上是圍繞著學(xué)生年齡段特色、在校學(xué)生人數(shù)、樓宇數(shù)量、樓層數(shù)量、用水集中度、學(xué)校預(yù)算等因素綜合評(píng)估的結(jié)果，但最終的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是追求校園飲水效用最大化、師生滿(mǎn)意度最大化。

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　　(即開(kāi)式開(kāi)水器，在校園直飲水工程應(yīng)用中節(jié)能省電經(jīng)濟(jì)效益明顯)

　　簡(jiǎn)單總結(jié)，大體上可以概括成這樣幾種解決方案：方案一，校園自來(lái)水集中凈化處理，然后樓宇分質(zhì)供水，末端管線(xiàn)機(jī)直達(dá)教室、辦公室、食堂、宿舍等飲水和用水點(diǎn);方案二，每一棟樓做一個(gè)解決方案，水處理設(shè)備小型化并搭載末端CILLY水の麗管線(xiàn)機(jī)或開(kāi)水器等方式;方案三，每一層一個(gè)解決方案，水麗商用凈水機(jī)+末端水麗管線(xiàn)機(jī)或開(kāi)水器組合方式。

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　　(江蘇沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園飲水已經(jīng)全面升級(jí))

　　在末端產(chǎn)品組合上，亦有不同，有的是把水麗4升熱水的常溫壁掛式管線(xiàn)機(jī)直接安裝到每個(gè)教師，有的是并排在教師外面，有的是用飲水平臺(tái)解決。有的小學(xué)生飲水，需要定制出45度熱水的壁掛式管線(xiàn)機(jī)，有的學(xué)校已經(jīng)在實(shí)施“一卡通”了，則需要定制水麗刷卡式管線(xiàn)飲水機(jī)，并與校園一卡通兼容。

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　　(在各個(gè)校園安裝量比較大的刷卡式水麗壁掛管線(xiàn)機(jī))

　　還有一種方式，則采取的是BOT的校園飲水解決方式，由校園飲水工程商先期投資，持續(xù)經(jīng)營(yíng)，然后移交學(xué)校的方式。這種方式，在水麗徐州工程商的校園飲水解決方案中，也占有一定的比例。

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　　(按噸計(jì)量的水麗大型反滲透水處理設(shè)備集中凈化校園飲水)

　　學(xué)子們飲用到高質(zhì)量的安全好水，學(xué)校獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)的雙重提升，校園工程商通過(guò)商業(yè)合作獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)，水麗凈水器獲得品牌知名度的持續(xù)提升，在這個(gè)“多贏”的格局下，校園安全飲水工程之路，越走越寬闊!