參加沈陽(yáng)拓展訓(xùn)練的意義和收獲

參加沈陽(yáng)拓展訓(xùn)練的意義和收獲

參加沈陽(yáng)拓展訓(xùn)練的意義和收獲拓展訓(xùn)練也稱體驗(yàn)式培訓(xùn)，是利用崇山峻嶺、浩瀚大川等優(yōu)美的自然環(huán)境，通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活的某些情景所設(shè)計(jì)一系列培訓(xùn)項(xiàng)目，使參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)過(guò)程中，達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉隊(duì)伍目的。拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)的水兵生存訓(xùn)練，后來(lái)逐漸演化為企業(yè)內(nèi)的隊(duì)伍培訓(xùn)。拓展培訓(xùn)自1995年引入國(guó)內(nèi)后，迅速被國(guó)內(nèi)企業(yè)接受并認(rèn)可，目前已經(jīng)成為各類企業(yè)以及事業(yè)單位新員工入職培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，新同學(xué)沈陽(yáng)拓展訓(xùn)練的一系列活動(dòng)得以應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)代企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，對(duì)從業(yè)者提出了很高的要求，除了具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和明確的職業(yè)規(guī)范外，還需特別健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、敢于進(jìn)取、冒險(xiǎn)、創(chuàng)新的精神和良好的人際關(guān)系、隊(duì)伍意識(shí)及組織協(xié)調(diào)能力，而這些都需要從實(shí)踐中，或從強(qiáng)化培訓(xùn)中培養(yǎng)。企業(yè)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)不少，方法上絕大多數(shù)是傳統(tǒng)授課式的、灌輸式的教育，可以說(shuō)這樣的培訓(xùn)對(duì)目前較需要提高領(lǐng)導(dǎo)、管理能力的企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)成效不顯著，因此，以體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的展能訓(xùn)練的出現(xiàn)令人振奮。拓展活動(dòng)是一種較有效的方式，風(fēng)靡全球50余年的拓展訓(xùn)練，1995年走進(jìn)中國(guó)。短短幾年不斷發(fā)展，倍受推崇，逐漸被列入國(guó)家機(jī)關(guān)、外企和其它現(xiàn)代化企業(yè)的培訓(xùn)日程。為什么"拓展訓(xùn)練"能有如此的魅力呢?讓我們一起親身步入新同學(xué)“沈陽(yáng)拓展訓(xùn)練”!體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的雙向?qū)W習(xí)方式，即“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。心理學(xué)研究表明：看到的信息可以被記住10%，聽(tīng)到的信息可以被記住20%，親身體驗(yàn)的信息則可以被記住80%。我們每個(gè)人都會(huì)有兩種截然不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：第一種，我們經(jīng)常會(huì)在考試結(jié)束之后將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容慢慢忘記，如果不再?gòu)?fù)習(xí)或許再次考試成績(jī)有天壤之別;第二種，當(dāng)我們學(xué)會(huì)游泳、駕駛之后，即使很長(zhǎng)時(shí)間不接觸，仍然不會(huì)忘記。顯然后一種學(xué)習(xí)方式是我們所講的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，它擁有完整的循環(huán)式學(xué)習(xí)流程， 通過(guò)第一種方式學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和技能，由于缺少了體驗(yàn)和聯(lián)系實(shí)際等環(huán)節(jié)所以效果是不穩(wěn)定的而且容易忘記的。所以沈陽(yáng)拓展訓(xùn)練——體驗(yàn)式培訓(xùn)就是在一種情景模擬的環(huán)境中經(jīng)過(guò)反復(fù)體驗(yàn)與總結(jié)，并且聯(lián)系實(shí)際， 較終由參訓(xùn)者自己找出存在的問(wèn)題及實(shí)用的工作方法，這樣的培訓(xùn)效果是傳統(tǒng)講課式教學(xué)所達(dá)不到的。英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難!