普遍的教學(xué)形式有哪三類？

本文探討了三個不同領(lǐng)域的主題分類，包括教學(xué)形式的個別教學(xué)、班級授課制及復(fù)式教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)；古詩《十九首》的內(nèi)容分類；以及花卉拍攝中常用的構(gòu)圖形式，如三分法、水平線構(gòu)圖等。

普遍的教學(xué)形式有哪三類？

（一）個別教學(xué)。

這是最為古老的一種教學(xué)組織形式 其典型形態(tài)是私塾教育 其根本特征 是 “一對一（或幾）”個性化，可以充分實現(xiàn)對學(xué)生的因材施教，充分照顧到 學(xué)生間的個別差異是其根本特征。（二） 班級授課制。這是現(xiàn)代教學(xué)活動的基本組織形式，是當代教學(xué)組 織形式變革的對象與焦點，其根本特征是“一對多”即一名教師在課堂內(nèi)同時對 多名學(xué)生進行施教。（三） 復(fù)式教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)。1、復(fù)式教學(xué)。特色：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進行。由于學(xué)科頭 緒多講課時間少， 教學(xué)任務(wù)重， 因而備課時對教學(xué)過程的組織教學(xué)時間的分配和 教學(xué)秩序的處理等，有更復(fù)雜的要求。2、現(xiàn)場教學(xué)。特色：利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗，深刻理解理論常識，使教學(xué) 豐富多彩。豐富學(xué)生的情感世界，提高學(xué)生解決實際問題的能力?！豆旁娛攀住返膬?nèi)容大概有哪三類？

《古詩十九首》，組詩名，五言詩，是樂府古詩文人化的顯著標志。為南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入《昭明文選》(又稱《文選》)而成。處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境?！豆旁娛攀住肥窃跐h代漢族民歌基礎(chǔ)上發(fā)展起來的五言詩，內(nèi)容多寫離愁別恨和彷徨失意，思想消極，情調(diào)低沉。但它的藝術(shù)成就卻很高，長于抒情，善用事物來烘托，寓情于景，情景交融?！豆旁娛攀住妨?xí)慣上以句首標題，依次為：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴會》、《西北有高樓》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇樹》、《迢迢牽牛星》、《回車駕言邁》、《東城高且長》、《驅(qū)車上東門》、《去者日以疏》、《生年不滿百》、《凜凜歲云暮》、《孟冬寒氣至》、《客從遠方來》、《明月何皎皎》。

花卉拍攝常用的構(gòu)圖形式有哪五種？

構(gòu)圖的方式五花八門，良好的構(gòu)圖會使照片能清楚地表達意境和現(xiàn)場環(huán)境氛圍?！?要透過攝影眼的訓(xùn)練，強化你的思考創(chuàng)作，這些學(xué)習(xí)就會潛移默化成為你的內(nèi)在影像資料庫，以后面對各種攝影題材時，都可以自動融入你的拍攝技巧內(nèi)。

下面分享一些自己常用的構(gòu)圖，希望對大家有幫助，一起用手機拍出美美的照片，一起來分享手機拍照的樂趣。

一、三分法：又有名九宮格法，將拍攝主體放在九宮格交叉線，使主體自然成為視覺中心，具有突出主體，并使畫面趨向均衡的特色。這是我最常用的一種構(gòu)圖法，也是比較容易掌握駕馭的一種構(gòu)圖法。

二、水平線構(gòu)圖法：具有平靜、安寧、穩(wěn)定等特色。常用于表現(xiàn)平靜如鏡的湖面、微波蕩漾的水面、一望無際的平川、遼廓無垠的草原等。十分適合于手機全景拍攝。

三、引導(dǎo)線構(gòu)圖法：利用畫面里的線條、色塊引導(dǎo)觀者的目光至焦點。

四、對角線構(gòu)圖法：對角線可以提增照片活力，不至于呆板。

五、框架構(gòu)圖法：仔細觀察現(xiàn)場，充分利用畫面里的框架元素，比如窗口、門、洞等等。

六、主眼置于畫面中心線構(gòu)圖法：拍攝人像是，將人物主眼放在照片的中軸線位置。

七、對稱構(gòu)圖法：最簡單和原始的構(gòu)圖方式，有效增加照片平衡感，百試不爽。

北京食尚攝影希望這些常用的構(gòu)圖可以幫到大家拍出更好的照片。